Kompetanser som sivilingeniør må skaffe seg fra byggherren

Når jeg analyserte hvordan jeg skal håndtere utviklingen av dette emnet, kom min første uke som sivilingeniør umiddelbart i tankene; Etter gradsaremoni bestemte jeg meg for å reise og besøke mine besteforeldre med ideen om å nyte et par dager med ro. Sannheten var at jeg en dag fikk en leksjon som jeg etter mange år fortsatt ikke glemmer.

Min bestefar var murer og mesterbygger med mange års erfaring, dagen etter at jeg kom, inviterte han meg til å følge ham til et arbeid som han startet og sa:

"Ikke si at du er ingeniør, og spør alt du vil vite"

Den dagen lærte jeg om emner som klasserommene på universitetet ikke lærte meg, for eksempel hvordan jeg kunne samhandle med arbeidspersonalet (ingeniør-konstruksjon mester-murere og arbeidere forhold), organisering av dagens arbeid, mottak og kontroll av materialer og verktøy, blant mange andre aspekter. Jeg lærte også fasetter av landmålerens arbeid og mureren av arbeidet, som åpent svarte på alle spørsmålene jeg stilte dem. All denne undervisningen klarte jeg å oppnå takket være at de trodde jeg var student, og derfor var de begeistret for å hjelpe meg.

Kort sagt, jeg visste at hver dag i en jobb, ville det være en dag med læring, forutsatt at de slutter side arroganse av min ingeniørutdannelse og visste få respekt og samarbeid med byggmesteren.

Når vi går direkte inn i emnet for kompetansen som sivilingeniøren må tilegne seg fra byggherren, må vi først avklare hva vi mener med "Kompetanser", som ikke er annet enn: "den kunnskapen, evnene og ferdighetene som en person må oppfylle effektivt bestemt oppgave, og er egenskapene som gjør det mulig i et bestemt felt ”.

Vi bør også vite at byggmesteren "har ansvaret for tilsyn med arbeidet som utføres av andre ansatte under utførelsen av konstruksjonen, fra murverk til ferdigarbeid", og hans hovedfunksjoner kan gjennomgås på følgende lenke: http://www.arcus-global.com/wp/funciones-de-un-maestro-de-obra-en-la-construccion.

Nedenfor ser vi sivilingeniørens hovedkompetanse og særlig de praktiske erfaringene til mesterbyggeren, som er oppnådd over tid, vil hjelpe oss med å dyrke, forbedre og styrke dem i vår utvikling som en profesjonell dedikert til bygging.

Grunnleggende kunnskaper: er de viktigste aspektene som sivilingeniør må vite før hun forfølger sin karriere og er de som er oppnådd i løpet av sin faglige opplæring. Vi må klargjøre at noen av dem er forbedret med erfaring.

• Kunnskap om materialer brukt i konstruksjonen: Hvis det er sant at i klasserommet vi lærer om dette temaet, er det mange aspekter som formannen vet bedre, som noe veldig enkelt, kvaliteten på en betongblokk med bare ham og berør det
• Kunnskap om jordtyper: Sikkert å ha sett mange utgravninger gjør det mulig for mesterbyggeren å for eksempel å kjenne jordens kvalitet som grunnlag for grunnlaget.
• Kunnskap om hvordan å optimalisere bruken av materialer: her læreren erfaring vil hjelpe ikke bare i hvordan å optimalisere, men også som en butikk, hva er de forskjellige kvaliteter og egenskaper ved de materialer som kommer for å jobbe, hva det er mest anbefalt for sikker jobb , etc.
• Kunnskap om maskineri som brukes i byggeprosjekter: Her vil ingeniøren sikkert lære jargongen som arbeidstakere bruker til å identifisere deres forskjellige verktøy og utstyr, men vet også hvordan man vedlikeholder og reparerer utstyret som brukes i en konstruksjon. Winch, retro, jumbo, pick, shovel, drill, etc., vil være kjente navn og ikke andre, siden de endres avhengig av landet og provinsen der et arbeid utføres.

ferdigheter: Sivilingeniøren må ha ferdigheter som tillater ham å utføre sitt arbeid effektivt, og i motsetning til kunnskapen de er anskaffet bare på arbeidsområdet.

• Evne til å jobbe i et lag og kommunisere ordrer effektivt: Bare ved å observere en god byggelærer, kan ingeniøren lære hvordan man arbeider som et lag, hvordan man gir instruksjoner, og hvordan man belønner og / eller berører en arbeidstaker.
• Evne til å delegere oppgaver og til å planlegge byggearbeider: selv om arbeidsplanlegging er en funksjon og direkte ansvar ingeniør arbeid, må ha nok emosjonell intelligens til å diskutere og analysere hva du har planlagt med formannen, og Du vil sikkert finne nye ideer om hvordan daglige aktiviteter skal utføres.
• Evne til å bestemme tiden som kreves for hver aktivitet: Denne ferdigheten læres ikke bare gjennom erfaring, men også vi må kjenne arbeiderne, deres kvalifikasjoner, deres ytelse og deres evner; siden de er primordiale aspekter som angir ytelsen til å utføre hvert arbeid; Derfor er den første som bør konsulteres byggemesteren.
• Evne til å løse de problemene som oppstår i konstruksjonen: Nå erfaring teller og absolutt en god arbeidsleder må ha tilstrekkelig erfaring i denne forbindelse, så det må ha lidd, levd og løst mange problemer som kommer i en hvilken som helst arbeid.

ferdigheter: De er resultatet av kunnskap og ferdigheter siden han startet sin karriere, og han klarte å konsolidere en sivilingeniør takket være sin erfaring i ulike prosjekter.

• Ledende lag dannet av teknikere og arbeidere: dette betyr å ha "ledelse". Ingeniører lar lederen av arbeidernes arbeid være arbeidsmesteren, forsterker hver gang de kan dette aspektet; lede ditt tekniske team og tjene ditt eget lederskap med din holdning, ferdigheter og en respektfull behandling til alle ansatte.
• Bestem de nødvendige ressursene for hver aktivitet: her er erfaring og detaljert kunnskap om byggemetodene avgjørende for å bestemme hvilken mengde materialer, personell og utstyr som er nødvendig for å overholde visse aktiviteter. For eksempel, hvem i arbeidet kan bedre vite mengden materialer, antall ansatte og hvilket utstyr vi trenger for å utføre tømning av betong fra en gulvplate, er svaret bare en "byggemesteren"; Selv om teknologien over tid vil kunne bruke den med større teknisk presisjon.

Utvilsomt er det tekniske kompetanser som en sivilingeniør må ha, som vi ikke angir i de nevnte, siden de er de som læres på universitetet eller ervervet gjennom flere studier; som for eksempel styring av et designprogram, eller for å kunne bruke enhetsprising og budsjetteringsprogram. Alle disse ferdighetene som er nevnt og teknikkene er for øyeblikket oppsummert i 7s grunnleggende aspekter som inngår i profilen som en ingeniør må ha for å oppnå profesjonell suksess, som er:

• Proaktivitet og evne til selvlæring,
• Sosiale ferdigheter,
• Executive ferdigheter,
• Forvaltning av miljøet
• Innovation.

Du kan gå dypere inn i disse sidene i følgende lenke: https://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/7-habilidades-que-debe-tener-un-ingeniero-para-alcanzar-el-exito-profesional

Avslutningsvis må vi bekrefte at sivilingeniøren som begynner sin profesjonelle virksomhet i en konstruksjon, enten som beboer eller inspektør, har den store muligheten til å tilegne seg og forsterke hovedkompetansene som vil hjelpe ham med å danne sin profil som en vellykket profesjonell. For å gjøre dette, må han opprettholde en holdning av ydmykhet og vite at han på universitetet har blitt opplært i tekniske områder, men at hans arbeidserfaring, godt brukt, vil fullføre utdannelsen. Du må også erkjenne at andre fagpersoner med mer erfaring og kunnskap jobber på byggeplassen, og blant dem er det byggherren som kan lære deg mest.